O Lúdico na Educação Infantil.

 

 O lúdico na educação infantil

      Em meio os desafios encontrados no processo de educação infantil educar através do lúdico é uma opção que estar ao alcance do professor de pedagogia. Etimologicamente a palavra vem do latim “ludos” que remete a jogos e divertimento” (in: DICIO, 2023). 

   Tudo que se relaciona com brincadeiras, e que envolve jogos é uma atividade lúdica e proporciona a aprendizagem da criança.

  A criança diferente dos adultos desenvolve seus processos cognitivos no ato de brincar é na infância que o ato de brincar possui sentido (APOITIA et al., 2022). A partir da brincadeira e na interação a criança forma a sua consciência (PIAGET,2014).

No passado em meados do sec. XVIII e XIX não existia um sentimento de infância,  a criança era como  miniatura de um adulto e era exposta a situação extremas, a exemplo o início dos processos industriais que ocorreu nos países Europeus. como na figura abaixo.

O momento de brincar é também momentos de recriação, através da interação com os objetos e das relações interpessoais a criança cria e recria o seu próprio mundo formulando as suas próprias ideias. 

Segundo Apoitia et al. (2022, p. 5) a criança “ é produtora da sua própria cultura, e essa legitimada através do brincar”

     Cultura é o complexo de atividades que determina as ações dos indivíduos através das suas interações sociais, que para a criança é apreendida através de outras crianças que é intermediada pelo professor dentro do ambiente escolar.        

Referência

APOITIA, I. F. .; SOUZA, M. L. de .; GONÇALVES, R. F. .; COSTA, L. A. S. .; ROSA, N. A. da S. R.; ALMEIDA, M. D. de S. G. . A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 1552–1557, 2022. DOI: 10.51891/rease.v8i3.4739. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/4739. Acesso em: 8 abr. 2023.

PIAGET. jEAN,1896-1980. O juIIzo Moral na Criança. São Paulo: Summus, 1994.

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